Tuesday, June 3, 2008

Sin ganas

Queridos lectores,
Cómo pueden ver, la vuelta a la Argentina ha sido un vendaval que me sacó las ganas de comunicarme con el mundo por este medio. No voy a borrar la dirección, pero--por ahora--pienso engrosar la larga lista de blogs caídos unos pocos meses luego de haber empezado.
Quizás algún día, como dijo alguién, volveremos...

Wednesday, January 9, 2008

De vuelta


Memeht Alí Agca escribió ayer un comentario en este blog. Esto me dio que pensar que tenía que dejar de lado las 7,000 cosas que tengo que hacer (incluyendo descubrir donde queda el Coto, darme cuenta que el Coto es un desastre, lavar ropa, empezar a ver amigos, conseguir trabajo, bajar fotos de Uruguay, decidir si tengo ganas de continuar con el blog, etc., etc., etc) y al menos actualizar el blog con algo interesante. Por suerte me pasaron (gracias D. por el dato) la descripción de un interesantísimo proyecto de investigación de un tema capital para entender América Latina: el chupacabras.

Currently Robin is exploring vampire rumors that emerged in Puerto Rico, Mexico and the US Southwest during the mid-1990s. Witnesses allege that chupacabras-blood-sucking space aliens or hybrid clones-killed over a thousand farm animals. The research considers these narratives as indicative of a popular vision of the state in an era of inflation and economic decline, in the context of a long history of U.S. direct intervention and subterfuge. The chupacabras stories, then, can be seen as condensed memories of U.S. imperial penetration which were articulated through the image of a diabolical creature which threatened to consume farm animals and thus the very livelihood of the poor. As creatures that reflect popular anxieties about the dissolving of boundaries of nation-states in the age of NAFTA, the chupacabras also embodies a history that reaches back to the late nineteenth century, when countries in the U.S. backyard first fell to U.S. direct rule.

http://www.history.ucla.edu/people/faculty?lid=2994

Monday, December 10, 2007

Carlos miraba peliculas con Xuxa

Cada vez que la escucho hablar de "el género", "cambiar el relato" y otras frases pseudo-intelectuales, me convenzo más de la mezcla de soberbia e ignorancia de la nueva presidenta. Esta nota lo confirma:
Cristina abrió las puertas de Olivos a pensadores y escritores. Algunos, como José Pablo Feinmann, ralearon sus visitas. Otros, como Beatriz Sarlo o Tulio Halperín, salieron impresionados: Julio Bárbaro los había invitado para ofrecer explicaciones, pero recibieron de la dueña de casa una lección de humanidades. Como aquella sobreviviente de Dachau –lo recuerda un acompañante– que ofrecía su testimonio en el viejo campo de concentración y a la que Cristina interrumpió para agregar su visión del Holocausto.
pd: gracias D. por el dato.

Tuesday, December 4, 2007

Mejor que la mía es, seguro...


Nota en La Nación de hoy:

WASHINGTON (EFE).- Los chimpancés de 7 años tienen mejor memoria fotográfica que los alumnos universitarios, según revela un estudio publicado ayer en Current Biology que acabaría con la idea de la superioridad humana en las funciones cognitivas.

El estudio de científicos de la Universidad de Kyoto especializados en primates indicaría que durante años se ha subestimado la capacidad intelectual de los antepasados más cercanos a la raza humana. "Demostramos por primera vez que los chimpancés jóvenes tienen gran memoria numérica, mejor que la de humanos adultos en las mismas pruebas y según el mismo procedimiento", dijo el autor principal, Tetsuro Matsuzawa.

Saturday, December 1, 2007

La oposición a Chávez


Se critica con toda justicia a Chávez (este blog incluído), pero la oposición tampoco es un dechado de virtudes, como lo recuerda Oscar R. Cardoso en un buen artículo en el Clarín de hoy. Como ya dijimos con anterioridad, cualquier similitud con la Argentina de Juan y Eva es pura coincidencia:
La realidad es que, al menos en sus inicios y durante un buen tramo de estos años, esa oposición no tuvo un auténtico signo democrático, apenas una obsesión absoluta por la propiedad privada que, cuando Chávez llegó al poder, era acaparada por apenas el 20% de la sociedad venezolana. "Democracia" era —quizá aún es— para buena parte de esa oposición poder regresar a aquellos guarismos que tanto la favorecían. Venezuela ha vivido en ese período y aún vive el boom del petróleo más caro de la historia y ésa es una riqueza que llega día a día a la nación sin que a las otroras clases acomodadas les sea sencillo desviarla hacia sus propias arcas.

Wednesday, November 28, 2007

Moving

Voy a frenar un poco estos días la frecuencia de participaciones en el blog. Estoy mudándo mis cosas de la oficina a mi casa en Portland; de ahí a Boston, y de allí a Buenos Aires. Creo que voy a terminar en un par de años.

Esposos de parejas que se mudan, uníos! Si no las chicas nos matan.

Monday, November 26, 2007

Antes de buscar trabajo de profesor en USA

The Good Old Times


Las estadísticas son pavorosas: en 1975, los profesores planta permanente ("tenured") o en proceso de obtenerla ("tenure track") eran el 56.8% del total de docentes universitarios. En esa época, los instructores adjuntos sumaban el 43.2%. En 2005, los números son 31.9% y 68.1% respectivamente.

Cúal es el problema? Simple: una universidad paga a un profesor que es planta permanente o en proceso de serlo mucho más que a un instructor adjunto. Por ej., UNE, mi universidad, paga más o menos 50,000 dólares anuales a un profesor junior del primer grupo. Un adjunto, en cambio, cobra alrededor de 2,000 dolares por curso en bruto;a seis cursos por año, éste suma 12,000 dólares anuales.

Como referencia, llenar el tanque de un auto mediano sale 31 dólares, alquilar un cuarto en un departamento con "roommates" a la Friends en una ciudad barata como Portland, Maine, 500 dólares.

Los abusos del sistema de "tenure", en el cual muchos profesores luego de ser confirmados como planta permanente se dedican a hacer la plancha y a disfrutar de unas semipermanentes vacaciones, se está compensando con la proletarización de los docentes jóvenes que no consiguen trabajo permanente y tienen que lidiar con los cursos más dífíciles. No es extraño entonces que conseguir un trabajo docente en USA luego de terminar el doctorado sea tan difícil

Fuentes: U.S. Department of Education, IPEDS Fall Staff Survey. Compiled by the American Association of University Professors.